直观性原则是教学中的一个基本原则。它涉及引导学生直接接触实物、模型，或者通过教师的生动语言来描绘学习对象，从而使学生获得直接的感性认识。这一原则体现了从感性认知到理性认知的发展规律，对于帮助学生将具体形象与抽象概念相结合，减少理解抽象概念的难度，激发学习兴趣，以及发展观察能力和形象思维能力都至关重要。古代教育家如中国的荀子已经提出了类似的思想，即“不闻不若闻之，闻之不若见之”。而捷克教育家夸美纽斯则首次明确提出了直观性原则。

直观性原则的意义在于：

1. 它为教学活动提供了指导和调节作用。作为教学活动的准则，直观性原则能够指导并调节教学的各个方面，为教师提供有效开展教学活动的依据。

2. 直观性原则在一定程度上决定了教学内容、方法和组织形式的选择。一旦确定了教学原则，教师在选择教学内容、方法和组织形式时就有了明确的指导。

3. 合理运用直观性原则可以提高教学效率。通过灵活应用直观性原则，教师可以有效地提升教学活动的质量和效率。

综上所述，直观性原则在教学中具有重要的指导作用，有助于提高教学效果。