小学语文识字教学是低年级教学重点，在教学中教师应学会采用各种手段激发起学生的兴趣以后，教师所要做好的关键在于尽力维持学生的这种兴趣，掌握多种识字教学方法，期间要经常用一些教学识字的评价方法来检验和巩固前期的识字教学效果。　　一、激发兴趣，培养识字能力　　兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学生学习就不会是一种负担，而是一种享受。