青岛为明小学的优质班与哈佛班在班级形式上有所不同。优质班根据学生的综合素质和学习能力进行分班，分为一班和二班。一班主要面向学优生，使用普校教材，教学内容和普校同步，教学进度也一样，由普校老师授课，并参与普校活动。二班则面向学困生，使用“降低难度”的教材，采用适合学困生的教学策略，由为明学校老师及特聘的名校教授、博士生导师共同授课。

而哈佛班则是青岛为明小学与哈佛大学教育研究生院合作的产物，旨在丰富优质教育资源，促进孩子们的健康快乐全面发展。通过两年的研究实验，逐步形成了适合普通中小学孩子全面健康成长的“自由课表”实验项目课程。哈佛班不仅在课程设置上独具特色，还在教学方法和理念上与普校有所不同，强调学生的个性化发展和自主学习能力的培养。

此外，哈佛班的学生将有机会参与哈佛大学教育研究生院的研究项目，与国际顶尖教育专家共同探讨教育创新，接受先进的教育理念和方法。这样的合作不仅为学生们提供了更广阔的学习平台，也为青岛为明小学的教育改革注入了新的活力。

总体而言，优质班和哈佛班在教学内容、教学策略和教育资源上各有侧重，为不同需求和能力的学生提供了多样化的学习选择，促进了孩子们的个性化成长。