48学时的继续教育培训，其最终能获得的学分取决于培训的层次和形式。如果参加的是国家级或市级的培训项目，那么3学时可以折合为1学分，因此48学时的培训可以累积16学分。

如果是在区级层面进行培训，那么4学时才能折合为1学分，这样的话，48学时的培训将能够获得12学分。而在校本培训或者网络研修等更为个体化的培训形式下，5学时才相当于1学分，因此48学时则可以累积9.6学分。

由此可以看出，不同的培训层次和形式对学分的积累有着直接的影响。无论是国家级、市级、区级还是校本层面的培训，都旨在通过具体的学习和实践来提升参训者的专业技能和知识水平，而学分则是对其学习成果的一种量化评价。

对于教师而言，这些学分不仅能够帮助他们在职称评定和岗位晋升中获得有利条件，同时也是个人职业发展的一个重要指标。因此，积极参与各类培训活动，合理利用学分，对于提升自身专业素养具有重要意义。

值得注意的是，不同地区和培训机构的具体规定可能会有所差异，因此在参与培训前，最好能够详细了解相关规则，确保自己的学习成果能够被准确地记录和评价。

此外，随着信息技术的发展，越来越多的在线学习资源和平台为继续教育提供了便利条件，使得学习不再受到时间和地点的限制。通过网络研修等形式，教师可以随时随地进行学习，这也为他们提供了更多提升自我的机会。