在大学评价体系中，优秀学生干部和三好学生称号各具特色，分别从不同角度认可学生的能力与素质。

优秀学生干部不仅代表了学生的优秀品质、优异成绩和良好学习态度，更重要的是，他们展示了领导力、组织协调能力和对老师工作的支持。在团队协作、组织活动和处理突发事件中，优秀学生干部以其卓越的执行力和高度的责任感，为班级和学校带来了积极的影响。

相比之下，三好学生的荣誉虽然显得更为抽象和象征性，但其核心在于对学术成就和道德品质的肯定。被评选为三好学生，意味着学生在学业上取得了显著成绩，在品德上也达到了高标准。这种荣誉虽然不直接体现在实际工作能力上，但它强调的是学生综合素质的全面发展。

因此，优秀学生干部和三好学生各有其价值和意义。优秀学生干部的荣誉侧重于个人能力与团队协作能力的展现，而三好学生的称号则更多地体现在学术成绩和道德修养上。在大学评价体系中，两者相辅相成，共同构成了对学生的全面评价。

选择成为优秀学生干部还是追求三好学生称号，取决于学生个人的兴趣、能力和目标。无论是领导力的培养还是学术成就的追求，都是大学生活中的宝贵经历，能够帮助学生在多方面成长和发展。