不大。许多人提出这个问题时，往往基于一个假设，即通过一年的复读，成绩必然能够显著提升。然而，实际情况并非如此简单。实际上，能够通过高考复读，将原本343分的成绩提高到600分以上的考生，比例并不高。

造成这种现象的原因很多。首先，高考复读的学生往往面临较大的心理压力和时间压力。长时间的复习可能会导致学生感到疲惫，甚至产生厌学情绪。其次，许多学生在复读过程中可能会遇到学习方法不当的问题，没有找到适合自己的高效学习策略。此外，复读期间的社会环境和家庭支持也会影响学习效果。

更为重要的是，高考是一个综合性的考试，不仅考察学生的知识水平，还考察他们的心理素质、应试技巧和时间管理能力。即使通过复读，这些因素也可能没有得到充分的提升。因此，仅仅依靠复读来提高高考成绩，往往并不容易实现。

当然，复读并非没有成功的案例。一些学生在复读过程中，通过科学的方法和合理的时间安排，确实能够取得显著的进步。但这种成功往往需要学生具备较高的自我驱动力和良好的学习习惯。

总之，高考复读逆袭的概率并不高。学生在考虑是否复读时，需要综合评估自己的实际情况，理性判断复读是否对自己有利。同时，也要认识到，除了提高分数，复读过程中的成长和学习方法的改进同样重要。