我觉得这个问题对不同的孩子有不同的答案。如果孩子只是对某些章节或某些知识点理解得不透彻，每周进行一次一对一的补习，帮助孩子查漏补缺，效果会非常明显。

如果孩子在课堂上一点都没有学，只想在周末的时候靠这一次补习来掌握一周所学的知识，这明显是不现实也是不可能的。既然是补课，也就是对知识漏洞进行补习，而不是靠补习进行整体学习。所以一般而言中等生和中上等生进行补习，效果会比较好一些，而差生效果可能就不太理想。如果是出现了短板科目，孩子自己比较用心，想要进步也需要一个过程，很难立竿见影。

第一、要想每周的对一补习效果理想，就应该充分利用这两个小时的时间。在平时的课堂学习中明确知道孩子的薄弱点，可以把没有掌握的题型，没有听懂的知识点，专门记在一个本子上，周末的时候拿出来让辅导老师帮忙讲解。因为是对一老师，如果当下没有听明白，一定要让孩子多问几遍，让老师讲的更详细一些，直到完全掌握为止。

第二、补习完之后也要进行相应的课后巩固。并不是说听懂了就代表着完全掌握了，最终还是需要通过做题来巩固和检测。可以配套一些习题，上完辅导课，让孩子及时通过做习题夯实，并把孩子对习题掌握的情况反馈给辅导老师。每次上完课之后都和老师进行一次简单的沟通，了解一下孩子当堂的掌握情况，咨询一下辅导老师孩子可以配备的学习资料。

第三、在补习前和辅导老师做好详细的补习计划。记得儿子上高中的时候，请过一位数学老师进行辅导。那位老师是位高中退休的老教师，熟知每个板块在高考中所占的比例和分值，因此在补习前就会和孩子进行分析。对于考点中的重点，可以多倾注一些时间；分值较低，比例占值很小的，可以少占一些时间；不属于考试范围的，就没有必要过多浪费时间。