课程与教学论是教育理论的重要组成部分，探讨了教学内容、目标、实施、评价等多个方面。

第一章，课程与教学论的逻辑起点和现代教学论流派是理论基础，强调学习课程与教学论的意义与方法，包括课程与教学的核心概念，研究对象与任务。

第二章，教学内容涵盖了教学目标的概述、分类与设计，以及确定目标的依据和形式取向，如布鲁姆教育目标分类和加涅学习结果分类。

第三章，课程与教学内容的重点在于小学教育和中国基础教育新课程的内容特点，以及选择和组织原则。

在第四章，课程实施与教学过程关注的是处理好基本关系，如课程实施的不同取向和教学过程中的三重关系。

第五章，课程与教学评价探讨了评价模式、功能和发展趋势，重点在于发展性评价体系和方法。

后续章节分别涉及课程结构、校本课程与开发、教学设计、模式、环境、方法和组织形式等，详细介绍了各类教学内容和实践要求。

扩展资料

课程与教学论是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一门学科。课程与教学论是小学教育专业的一门必修课程。通过课程与教学论的学习，学生能够系统地掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法，正确认识和解释小学各种课程与教学现象，掌握课程与教学的相关技能，了解国内外课程与教学改革的发展和现状，初步学会分析课程与教学的现实问题，为从事小学教学奠定坚实的理论基础。同时，能从中学习科学的研究方法。