研究生通常在入学报到后根据专业进行分班。一个专业的学生，比如人数在10至20人之间，就会被编成一个班。在上一些公共课程时，学校和学院可能会重新进行分班。例如，将不同专业的研究生合并在一起上英语课，或者将不同学院的研究生合并在一起上自然辩证法和中国特色社会主义等课程，这样做的目的是为了便于管理和教学。不过，最基本的分班方式仍然是按照专业来划分。

分班的方式不仅取决于专业的需要，还考虑到了教学资源和教师的安排。不同专业的课程需求不同，因此专业分班有助于确保每个班级都能获得最合适的教育资源。公共课的分班则可以扩大学生的交流面，促进不同专业间的学术交流。这种跨专业的教学安排，不仅可以提升学生的学习兴趣，还能增强他们的综合能力。

此外，分班还考虑到学生的实际情况。例如，对于一些人数较少的专业，学校可能会将几个专业合并分班，以确保教学资源的合理分配。同时，对于一些大型的公共课程，学校则可能将不同专业的学生合并在一起，以便于教师能够更好地管理和指导学生。

研究生分班制度的灵活性和多样性，能够最大程度地满足不同专业和课程的需求，同时也为学生提供了一个多元化的学习环境。通过合理的分班，研究生们不仅能够在专业领域内深入学习，还能够在跨学科交流中拓宽视野，提升自身的综合素质。

总之，分班制度是研究生教育中一个重要的环节，它通过不同的方式和策略，确保了教学质量和学生发展的双重目标。无论是按专业分班还是跨专业合班，都是为了更好地服务于学生的学术成长和未来职业发展。