1. 对研究者的影响控制

为减少研究者的行为和特点对自变量效果的影响，可通过培训选择合适的研究者，并尽量保持研究者恒定。

2. 无关变量的恒定法

当无法消除某些无关变量，如机体变量时，可采用恒定法使其在研究过程中保持不变，这在实验组和控制组设计中尤为重要。

3. 无关变量的平衡法

在研究中被试变量水平不同且个体数目不均等的情况下，可使用平衡法确保无关变量在不同水平上保持不变。

4. 无关变量的识别

无关变量可能混杂在自变量中，影响因变量的变化，因此必须识别并控制这些变量，以确保研究结果的内部效度。

5. 环境变量和程序变量的控制

在研究中，环境变量如物理特点以及程序变量如研究者行为特点，都可能成为无关变量。例如，在不同教学方法对比研究中，需控制教学环境的差异。

6. 机体变量的考虑

被试的固有特征，如年龄、性别、智力水平等，也可能是无关变量。在调查中，需注意这些特征可能对研究结果的影响。