皮亚杰（Jean Piaget）是一位著名的瑞士心理学家，他提出了一套关于儿童认知发展的理论，并将其划分为四个阶段。这些阶段描述了儿童在认知过程中经历的不同发展阶段。以下是皮亚杰认知发展理论的四个阶段：

1. 感知运动阶段（出生至约2岁）：在这个阶段，婴儿通过感官和运动经验来获得认知。他们通过观察和探索周围的物体来建立感知和运动的基础。他们逐渐学会利用感官和运动技能来发展出一些简单的认知能力，如对象的持久性和目标导向的行为。

2. 前运算阶段（约2岁至7岁）：在这个阶段，儿童开始展示出象征性思维和语言的发展。他们开始使用符号进行沟通和思考，并能够从事一些简单的逻辑操作。然而，他们的思维还主要是基于具体的观察和经验，而不是抽象的概念。

3. 具体运算阶段（约7岁至11岁）：在这个阶段，儿童的思维能力得到了显著提高。他们可以执行具体的逻辑操作，如分类、序列和数学操作。他们开始理解量、空间、时间等概念，并能够进行逻辑推理。然而，他们的思维仍然是基于具体经验的，不能处理抽象或假设性的概念。

4. 形式运算阶段（约11岁至成年）：在这个阶段，儿童逐渐开始发展出抽象推理和假设性思维的能力。他们能够处理抽象的概念和符号，并进行逻辑的、系统的思考。他们可以推理、解决复杂的问题，并理解和思考抽象的概念。这个阶段标志着儿童进入思维成熟阶段。

这四个阶段代表了儿童在认知发展中经历的不同阶段，每个阶段都具有独特的认知特征和能力。通过了解这些阶段，教育者和家长可以更好地理解儿童的认知发展，为他们提供适当的学习和支持。