物理在幼儿教育中的作用有培养观察力、激发思维力、提升创造力。

一、培养观察力

物理是一门以实验为基础的学科，通过观察物理现象，幼儿能够提高观察力。在幼儿教育中，教师可以利用各种物理实验和现象，引导幼儿观察、思考，让幼儿在实践中锻炼观察能力。如通过观察物体的运动、力的作用等现象，幼儿可以了解物理规律，进而培养观察力。

二、激发思维力

学习物理需要逻辑思考和推理能力，而这正是思维力的核心。在幼儿教育中，教师可以利用物理问题引导幼儿思考，让幼儿通过分析、归纳、演绎等思维过程解决问题。如通过探究浮沉现象，让幼儿思考为什么有的物体会浮在水面上，有的则会沉下去，从而激发幼儿的思维力。

三、提升创造力

物理是一门充满创造性的学科。在幼儿教育中，教师可以鼓励幼儿发挥想象，进行探索和创新。如让幼儿自己设计小实验、制作简单的物理模型等，让幼儿在实践中发挥创造力，培养创新精神。

力学知识与光学知识

一、力学知识

力学是物理学的重要组成部分，与日常生活密切相关。在幼儿教育中，教师可以通过讲解和演示力学知识，让幼儿了解力的概念和作用方式。

如通过玩具车的行驶，让幼儿理解运动和力的关系；通过跷跷板的运动，让幼儿了解平衡和力矩的概念；通过弹簧秤的使用，让幼儿认识弹力和重力的关系。通过这些力学知识的学习和实验，幼儿可以更好地理解周围事物的运动规律，提高对物理现象的认识。

二、光学知识

光学是研究光的现象和性质的物理学分支。在幼儿教育中，教师可以通过讲解和演示光学知识，让幼儿了解光的作用方式和传播规律。

如通过彩虹的形成，让幼儿了解光的折射和反射原理；通过放大镜的使用，让幼儿认识凸透镜的聚光作用；通过万花筒的制作，让幼儿了解光的干涉和衍射现象。通过这些光学知识的学习和实验，幼儿可以更好地理解光的作用方式，提高对光学现象的认识。