这种设计的基本模式可表示为

实验组：R1 O1 X O2

控制组：R2 O3 O4

优点是可以对实验组和控制组的前测后测差异进行比较，基本上控制了绝大多数影响内部效度的因素。比如要测量一种学习方法对学生学习成绩的影响，经过前测可以了解孩子成绩的提高是因为变量的影响从而排除因为孩子之前学习就很好而产生的实验结果的偏差。

缺点是前测的增加可能增加练习效应。