博士毕业后，有机会进入博士后流动站，进行更为深入的研究工作。这里不仅提供稳定的收入和住宿条件，还负责子女的教育安排。完成科研项目后，博士后可以顺利出站，继续寻找其他工作机会，或是再次进入博士后流动站，追求更高层次的研究。

博士生导师则是指导博士研究生的教师，他们的职责是指导学生完成研究项目，帮助学生提高学术水平。如果所在单位设有博士后流动站，部分博士生导师还能够担任博士后指导教师的角色，继续指导年轻的研究人员。

博士后指导教师的角色，不仅仅是学术上的指导，更是一种传承和培养。他们需要帮助博士后研究人员确立研究方向，提供必要的资源和指导，确保研究工作的顺利进行。在这个过程中，博士后指导教师也会对博士后进行评估和反馈，帮助他们成长和发展。

博士生导师与博士后指导教师之间存在着一定的联系，但在职责和角色上存在明显的区别。博士生导师主要关注博士研究生的培养，而博士后指导教师则专注于博士后的研究工作。这种双重身份的存在，为学术界的年轻研究人员提供了更多的成长机会和发展空间。

博士后指导教师的角色，不仅限于学术指导，还包括职业规划和心理支持。他们需要帮助博士后研究人员规划职业生涯，提供就业信息和建议，同时关注他们的心理健康，确保他们在学术和生活上都能得到支持。

综上所述，博士生导师和博士后指导教师的角色虽然不同，但都在为学术界的年轻研究人员提供支持和指导。这种双重身份的存在，不仅有助于提升博士后研究人员的学术水平，也为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。