中学为体，西学为用的含义和实质是强调以中学为主体，同时吸收西学的先进内容，以期达到中学与西学的融合与应用。在教育领域中，这一理念体现了传统与现代知识的结合，旨在培养既有传统文化底蕴，又具备现代知识技能的复合型人才。

中学为体，指的是坚持中国传统教育的根本，注重传授儒家经典，培养学生的道德修养和人文情怀。西学为用，则意味着在教育中引入西方科学知识和技术，以补充和更新中学的内容，使学生能够适应现代化社会的需求。

在教育实践中，这一理念的影响深远。它促进了中西文化的交流与融合，使中国传统教育得以保留并发扬其优势，同时吸收了西方教育的先进元素。这种融合不是简单的拼凑，而是在保持中学教育核心价值的基础上，对西学进行有选择性的吸收和应用。通过这种方式，教育不仅能够传承传统文化，还能够培养学生的国际视野和创新能力。

然而，这一理念也存在一定的局限性。在实际操作中，需要平衡中学与西学的关系，避免西学冲击中学的核心地位。同时，随着时代的发展，中学与西学的界定也在不断变化，教育应该与时俱进，不断更新内容和方法，以适应社会的变化和发展。

总的来说，“中学为体，西学为用”的理念体现了传统与现代、中国与世界的结合，是教育领域中的一种创新尝试。它旨在培养既有传统文化底蕴，又具备现代知识技能的复合型人才，以适应社会的快速发展。但在实际操作中，需要谨慎处理中学与西学的关系，确保教育的质量和方向。