因为人与人之间都是存在着各种差异，所以学生的学习成绩一定会分出好与差。我们需要了解好学生和后进生真正的差距不是花在学习上的时间长短，不是智商有高有低，而是学生对待学习能否做到专注。

一、好学生和差学生对于时间的使用效率不同

时间对每个学生来说都是公平的，一天大家都是二十四小时，时间的安排效果就可以直接体现在学习成绩的优劣上，乐于看书学习肯定强过喜欢睡懒觉的；乐于学习钻研的胜过沉迷于打游戏的；对待学习态度认真胜过学习马虎了事的。初三学生需要明白，每天多做一点和每天少做一点，长年累月后就会有巨大的差别。我们需要明白：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江河。我们也需要牢记：日日行，可行千万里；日日做，可做千万事。

二、学习最重要的不是掌握知识，而是培养良好的习惯

生活中有不少学生想集中精力却没有办法。我们需要明白培养孩子的专注习惯特别重要。导致学生不能专注学习的原因是多样的，但有一点都是普遍的，就是学生成长的关键时期，教育没有及时跟上。家长要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的首任教育者，身教重于言教，如果父母没有以身作则，就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。父母平时就要培养孩子把一件事从头做到尾的习惯，有的时候采用激励机制、有的时候采用严格要求，长期坚持才有效果。

三、学习能不能做到定心专注，学习差异的重要因素

有些学生上课非常专注。虽然专注学习的方式不同，有的学生喜欢自己思考、看书、动手实践；有的学生喜欢和别的同学共同讨论，在争论中得到启发，能很好地完成学习任务。有些学生上课的前几分钟是认真的，学习一会后就状况百出了，要么聊天，要么玩游戏，要么走神，甚至有的打瞌睡。注意力不集中情况似乎是学习成绩一般的学生的顽疾，就是改不了。能否定心专注学习，是造成学生学习差异的重要因素，成绩优秀的学生，大多能专心致志地学习。

成绩优异学生做事目标明确，学习和生活可以安排得有条不紊，可以在固定的时间完成作业，在做作业时能一坐几个小时不受外界干扰，可以按照要求完成作业；而学习困难的学生是无论是家长怎么样盯得紧，甚至请来家教，都不能认真地、安静地做好事情。初三学生需要明白做任何事情，专注都是成功的基础，不专注只会迎来失败。专注于学习的习惯大部分是平时养成的，有些学生受到老师和家长的激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为优良的习惯；有些是受到老师和家长最初严管，他律逐渐转化为自律；还有的学生平时爱读书迁移为专注学习等。

学生如果没有专注，肯定会一事无成，有了专注，想象和创造才会跟来。初三学生需要学会努力付出，不断地使自己变得更优秀！