提升教育教学质量的方案教学质量是学校的生命线。近年来，我校通过调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事。重视教师素质提高，这是本学年提高教学质量的根本。

一、指导思想：坚持科学发展观，以办好人民满意的职业教育为目标，创新办学理念和管理模式，完善激励机制，全面提高教育教学质量，加快我校的发展步伐。

二、主要工作思路：走内涵发展，科学管理、精细管理基础上，一手抓学生培养，一手抓教师培养。

1. 学生培养：主抓学生良好思想品德、行为习惯培养；主抓学生实用、适应性专业技能提高。

2. 教师培养：主抓教师思想素质的提高，增强教师的敬业意识、责任意识，提高教师工作的积极性、主动性；主抓教师业务素质的提高，培养教师“一专多能、多专多能”，培养更多的技术过硬的“双师型”教师。

三、发展目标：创建高效稳固的育人模式，逐步把学生培养成为具有良好思想品德、良好行为习惯、较强专业技能的合格人才。逐步打造出一支责任意识强、思想素质高、业务能力强的师资队伍。为社会办更多的精品专业、培养更多的有用人才。

四、方法措施：1. 加强思想教育工作。学校领导班子要加强政治学习，提高思想认识，为教职工率先垂范。强化教职工的思想教育，提高教职工对提高教育教学质量重要性的认识，加强师德教育、爱岗敬业教育，增强教师的主人翁意识，对学生的养成教育齐抓共管，共同承担教育学生形成良好思想品德、形成良好行为习惯的重任。

2. 提高管理水平。从抓精细管理、科学管理入手。完善各项管理制度，严格执行制度，做到凡事以制度行事、以制度管人，客观公正的去处理一切事务。具体措施包括严格教职工上下班制度，加强教师组织纪律，制定完善好教师聘用制度，加强教师的聘用管理，制定完善好学校的激励制度，科学公正的评价教师的劳动，极大的调动教师的工作积极性。创新激励机制，建立“人员能进能出、待遇能高能低、职务能上能下、配置优化组合”的教师任用机制，优化教师团队。逐步建立科学的激励机制和公正的评价体系，更有效的提高教师的工作积极性，使人尽其才、人尽其用。

3. 提高教职工的素质。对学生行使各项管理、提高学生素质，其任务最终还要落在教师身上。教师素质的高低，决定着对学生实施各项管理及素质教育的好坏。所以，有效地提高教师素质是走内涵发展的关键。教师的素质主要包含思想素质和业务素质。从学校教师自身特点来说，要抓好这两方面素质的提高，应主要从以下几方面抓起：（1）抓教师思想素质提高：加强教师的师德教育，加强教师的爱岗敬业精神和奉献精神，学校将经常性举办各类加强教师思想素质提高的培训会，利用好一切媒介和手段来做好教师思想素质提高工作。（2）抓教师业务素质的提高：教务处制订培养提高教师自身素质的方案，教师个人也要制订个人加强业务能力提高的培养方案，学校每年拿出一定数量的资金，用于为各专业聘请高水平的专业课教师，学校每学期都要在不同的专业选派思想素质高、有培养前途的青年教师到企业或大专院校进修学习，不断壮大学校专业课教师队伍。

4. 抓好技能教学工作。技能教学质量是职业学校教育教学质量的核心，要抓好技能教学，主要应从规范技能教学、匹配高质量的专业课教师、抓好实验实训设备、场所、基地建设，制定好学生见习实习计划，完备教育教学管理措施，提高实践教学质量，制定好技能教学实施方案，完善技能教学考核检测量化细则，抓好技能教学检测考核考试工作，每学期对每个专业每门课程都要进行技能检测考核考试工作，做到既考查学生技能掌握情况，也鞭策技能课教师上好技能课。