1. 留守儿童因与父母分离，面临亲情缺失的挑战。这种状况可能引起他们在生理、心理和社会适应方面的显著问题，从而导致多方面的性格缺陷和不同程度的心理障碍。这些孩子可能会表现出脆弱的友情、悲观消极的态度、自信心不足等问题。

2. 在心理层面，留守儿童可能会出现敏感、多疑、愤世嫉俗、暴躁易怒等特征，并形成较强的逆反心理，这使得他们难以融入同龄人群。

3. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四条，保护未成年人应遵循最有利于他们的原则。这意味着在处理涉及未成年人的事项时，必须考虑到他们的特殊需求，给予他们优先保护，并尊重他们的人格尊严和隐私。

4. 同时，该法律还强调保护未成年人的个人信息，适应他们身心健康发展的规律和特点，并听取他们的意见。保护与教育相结合是必要的。

5. 第五条规定，国家、社会、学校和家庭有责任对未成年人进行全面教育，包括理想、道德、科学、文化、法治、国家安全、健康和劳动教育。这样的教育旨在培养他们的爱国情怀、集体主义和中国特色社会主义价值观，同时抵制资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。

6. 最终，这些努力旨在引导留守儿童树立和践行社会主义核心价值观，以促进他们的全面健康发展。