中国孩子学不好英语的原因是多方面的，涉及教育体系、文化差异、学习动机、教学方法等多个层面。以下是一些主要原因：

应试教育的压力：中国的教育体系在很大程度上侧重于考试成绩，这导致学生往往更关注分数而非语言的实际运用能力。英语教学也受到这种应试导向的影响，课堂上更多强调语法规则和词汇记忆，而忽视了听说读写四项技能的均衡发展。

缺乏语言环境：英语作为第二语言，在中国并不像在英语国家那样拥有自然的语言环境。孩子们在日常生活中很少有机会与母语为英语的人交流，因此很难将学到的知识应用到实际情境中，这限制了他们语言能力的提升。

教师素质参差不齐：虽然中国有很多优秀的英语教师，但也存在部分教师自身英语水平有限，或者教学方法不够先进和有效。这直接影响到教学质量和学生的学习效果。

学习动机不足：对于很多中国孩子来说，学习英语主要是为了应对考试，而不是出于对语言本身的兴趣或对未来使用英语的需求。缺乏内在动力使得学习过程变得枯燥乏味，难以持续投入。

教育资源分配不均：中国城乡之间、不同地区之间的教育资源差异较大，一些偏远地区的学校可能缺乏合格的英语教师和现代化的教学设施，影响了学生的英语学习。

文化差异与思维方式：中西方文化存在显著差异，这些差异反映在语言表达和思维方式上。中国孩子在学习英语时，不仅要掌握语言本身，还需要理解和适应不同的文化背景和思维模式，这增加了学习的难度。

家庭支持有限：在一些家庭中，父母可能没有足够的英语水平来辅导孩子，家庭的支持对孩子学习英语的积极性有着重要影响。

综上所述，中国孩子学不好英语是一个复杂的问题，需要从教育政策、教学方法、师资培训、资源分配等多方面进行改革和优化，以创造更加有利于英语学习的环境。同时，激发学生的内在学习动机，培养他们对英语的兴趣和热爱，也是提高英语学习效果的关键。