歧视专升本现象源起多端，涉及社会观念、教育体系差异和就业市场偏见。社会观念中，本科教育被视为更为正规和系统，专升本学生常被视为次选，其学术能力受质疑。入学前专科教育背景影响专升本学生学习准备，可能在某些课程或专业上不足。就业市场对专升本毕业生持有偏见，担忧专业知识与实践经验不足。

中国高等教育体系包含专科与本科，专科侧重职业技能培养，本科更重视理论知识与研究能力。专升本是专科生继续深造的途径，教育体系差异影响认知偏差，认为专升本学术水平低于直接高考本科学生。

社会长久以来重视学历，特别是“第一学历”。专升本学生的“第一学历”为专科，被视为低于直接高考本科学生，影响评价，即使表现优秀。

就业市场倾向于招聘“第一学历”本科毕业生，因其被认为基础扎实，发展潜力更好，企业招聘可能设“第一学历”门槛，增加专升本学生求职挑战。

歧视专升本现象由多因素共同影响。解决需教育体系、社会观念与就业市场多层面协作，提高专升本教育认可度，消除偏见，为专升本学生提供公平竞争环境。同时，专升本学生应通过提升能力与素质，证明自身价值，赢得社会尊重认可。