训练1：通用汽车公司训练

1. 是否有更高效的机械可以利用？

2. 现有的设备是否有改进的可能性？

3. 改变滑板、传送装置等搬运设备的位置或顺序，能否提高效率？

4. 使用特殊工具或夹具，能否同时进行多种操作？

5. 改变操作顺序，能否提高零部件的质量？

6. 是否有更经济的材料可以替代当前的材料？

7. 改变材料的切削方法，能否更经济地利用材料？

8. 是否能提高操作的安全性？

9. 是否有无用的形式可以去除？

10. 操作能否被简化？

训练2：德国奔驰公司训练内容

1. 是否可以生产更多的产品？

2. 产品是否可以更加耐用？

3. 是否可以降低成本？去除不必要的部分，换用更便宜的材料，使零件标准化，自动化，提高生产效率。

4. 是否可以提高产品的吸引力，如改进包装，按用户要求调整价格？

训练3：日本明治大学川口寅之助训练内容

1. 是否可以节约原料，不改变工作同时节约？

2. 生产操作中是否有干扰因素？能否回收和最有效地利用废品，使其转化为商业价值的产品？

3. 零件是否可以购买市场上的规格品，并将其编入本公司生产？

4. 采用自动化是否划算，从短期和长期看，其利弊如何？

5. 是否有其他合适的材料可以替代使用？价格和性能如何？

6. 产品设计是否可以简化，性能是否合理？有无不必要加工的部分？

7. 工厂生产流程是否有浪费？材料处理是否影响生产效率？

8. 零件是外购还是自制？需要全面考虑工厂环境，避免常识性的错误。

9. 商品组成部分的强度计算是否可以节约材料？

扩展资料

所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表。然后一个一个的来核对讨论。从而发掘出解决问题的大量设想。它引导人们根据检核项目的一条条思路来求解问题，以利求比较周密的思考。