集体备课是学校实施有效教学,提升教学质量的重要手段,也是学校校本教研的一项十分重要的内容。但从笔者对多所学校视导调研的情况看,许多学校的备课组虽然有集体备课的计划,也有集体备课的活动记录,以及集体备课形成的统一教学案,但仔细研究,这些所谓的集体备课仍然只是流于形式,对提升课堂教学的质量和效益依然收效甚微,甚至无效。（剩余2415字）