教学目标旨在培养幼儿的空间感知能力和判断力，同时让孩子们体验与同伴共同游戏的乐趣。通过一系列互动游戏，引导孩子们学会以自身为中心区分左右。

教学准备包括多媒体课件和小手环等辅助工具。

首先，通过一个有趣的猜谜游戏，激发孩子们的兴趣，“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”引导孩子们思考并回答出谜底“手”，为接下来的教学活动打下基础。

接着，孩子们通过自我探索区分自己的左右手，了解它们各自的功能。通过举手、交流、戴上手环、摇动手等动作，孩子们能够直观地感受和理解左手和右手的差异。这一过程不仅锻炼了孩子们的判断能力，也加强了他们对身体各部分的感知。

随后，孩子们在老师的引导下，进一步区分身体的左右部分，如左右脚、左右眼睛、左右耳朵等，通过比较和交流，巩固了对左右概念的理解。

为了加深孩子们对左右概念的印象，教学中引入了“我说你做”的游戏，通过一系列指令，让孩子们在实践中区分左右手和左右脚的位置，从而增强他们的实际操作能力。

教学过程中，还通过多媒体课件再次巩固左右的概念，进一步强化孩子们的记忆。

最后，通过《我有一双小小手》的音乐活动，孩子们在愉悦的氛围中结束本次教学活动，不仅增强了孩子们对左右概念的理解，也加深了他们对身体各部位的认识，为以后的生活学习打下了良好的基础。