即使孩子没有天生的艺术才能，也可以通过正确的美育教育方法来培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

我还记得我的女儿从小班开始，每天都坚持练琴半小时。虽然她的琴艺进步不是那么显著，但至少她养成了遇到困难不放弃、日复一日坚持努力的良好习惯。正如冯唐在《成事心法》中所说：面对困难，我选择迎难而上，并且安排时间专注于解决它们。女儿练琴的时候，我会找适合自己的时间来看书，而爸爸则会在厨房里整理事务。我们彼此陪伴，共同成长。

“每个孩子都是天生的艺术家”——巴勃罗·毕加索 其实，孩子爱美与生俱来，孩子从出生便开始了对美的探索，渐渐有了表达美的欲望。

6岁之前，孩子的艺术力和想象力都处于高峰期，此时父母在每个关键启蒙阶段的引导，便犹为重要。对于没有天赋的人来说，必须做的事情是坚持努力。即使没有天赋，我们也可以通过美育教育体会生活的美好与快乐。

根据女儿学琴的经验，鱼酱有一些建议，可以给同样不是小天才的父母参考：

提供多样化的艺术体验：女儿尝试了五六个兴趣班，最后才决定学钢琴的，因为是她自己的选择，所以也更愿意坚持。开始给孩子进行美育教育之前就要给孩子提供各种类型的艺术体验，如绘画、音乐、舞蹈、手工制作等。让他们有机会接触不同的艺术形式，从中发现自己感兴趣的领域。尽量保持开放的态度，不要局限于传统的艺术形式，也可以探索一些新的媒介和表达方式。

激发创造力和想象力：钢琴也好、绘画也罢，并不是单纯的重复。孩子在学习的过程中也在不断的创造与发展，可能只是一个小小的进步，就会让孩子对艺术产生更浓厚的兴趣。鼓励孩子进行自由的创造和想象，不要过分关注结果是否完美。给他们提供艺术材料和工具，让他们尝试自己的创意和想法。重要的是让孩子享受艺术创作的过程，而不仅仅追求成品的质量。

培养艺术欣赏能力：美育教育离不开对经典作品的欣赏，练习曲都是名家作品，这些经历帮助孩子欣赏各种艺术作品，包括绘画、音乐、电影、雕塑等。一起观看、聆听，展示自己的观点和感受。除了练琴，我还会带孩子参观艺术馆、博物馆，参加文化活动和展览，通过实际的观察和体验来培养他们的审美能力。

与专业人士合作：学琴自不必说，但并不是一切美育都要报班，还是要量力而行。如果条件允许，可以考虑让孩子参加一些专业的美术、音乐或舞蹈课程。专业的教练或老师可以提供更系统化的指导和培养，帮助孩子建立一定的基础和技巧。

以身作则，鼓励表达：女儿在六一演出上表演了弹钢琴，她非常快乐，觉得可以当众演出。作为家长，你可以以身作则，展示自己对艺术的兴趣和热爱。在家中设置一个艺术创作角落，与孩子一起进行艺术活动，分享彼此的成果。同时，鼓励孩子表达自己的想法和感受，给予他们肯定和鼓励。

最重要的是，美育教育不仅仅是培养孩子的艺术才能，更重要的是培养他们的创造力、想象力、情感表达和艺术欣赏能力。让孩子在积极、愉快的环境中与艺术接触，享受艺术带来的乐趣和启发。