问卷的效度检验是评估调查工具有效性的重要步骤，它涉及三个主要指标：表面效度、准则效度和建构效度。表面效度依赖于设计者的主观判断，关注测量项目是否符合目标；准则效度通过比较问卷结果与准则变量来验证其意义，包括同时效度和预测效度；建构效度则探究问卷实际测量的理论概念，包括同质效度、异质效度和语义逻辑效度，以确保其测量的准确性。

问卷误差可能源于研究者自身，如测量不当或疏忽，以及受访者因素，如年龄、教育背景等。通过信度与效度的检验，科研人员能了解问卷质量，以此进行调整。提升科研能力的关键在于培养问题意识，对现象保持好奇，观察并深入思考。首先，对实践观察和理论资源的结合是形成问题的关键；其次，要善于从不同角度思考，挖掘新问题；最后，学会运用有效的思考方法，这有助于提出有意义的问题和解决问题的策略。

在抽样方法上，目标抽样和随即抽样是两大基本类型。目标抽样适用于典型研究，但依赖专家判断，可能带来误差；随即抽样（如简单随机抽样）则能客观计算可靠性和精度，适合大规模教育研究。简单随机抽样虽然在样本数量大时有困难，但通过机械随机抽样可弥补，且能客观估计抽样误差。