在中国的教育体系中，幼升小是指孩子从幼儿园毕业进入小学的过程。对口小学通常是指根据居住地划分的、孩子应当就读的小学。如果因为种种原因无法进入对口小学，家长可能会考虑让孩子晚一年入学。这个决定涉及到多方面的考量，包括孩子的年龄、成熟度、心理发展、以及可能对日后教育路径的影响等。

首先，需要了解的是，中国的义务教育法规定，儿童应当在六周岁时开始接受义务教育。但法律也允许在特殊情况下适当提前或推迟入学，这为家长提供了一定的灵活性。如果家长希望孩子晚一年入学，通常需要向当地教育行政部门提出申请，并说明推迟入学的理由。这些理由可能包括孩子的身体或心理发展情况不适宜当年入学，或者家庭特殊困难等。

其次，家长需要考虑孩子的实际情况。有些孩子可能因为生日较晚，与同年级的孩子相比，他们在身体发育和认知能力上可能存在一定差距。在这种情况下，晚一年入学可能有助于孩子更好地适应学校生活，减少因成熟度不足带来的学习压力。然而，家长也需要考虑到晚一年入学可能带来的社交影响，比如孩子与同龄人的交往可能会受到影响。

再者，家长应该评估孩子的心理发展水平。如果孩子在情感、社交或自我管理方面还未准备好迎接学校生活的挑战，那么延迟入学可能是一个明智的选择。这样可以给孩子更多的时间来发展必要的生活技能和学习习惯，从而在正式入学时能够更加自信和适应。

此外，家长还应该考虑晚一年入学对孩子未来教育路径的潜在影响。虽然晚一年入学可能会在短期内影响孩子的学习进度，但从长远来看，确保孩子在心理和生理上都准备好迎接学校的挑战，可能更有利于他们的整体发展。同时，家长也应该意识到，晚一年入学并不意味着孩子在未来的学习中会一直处于落后状态，关键在于如何利用这一年的时间来促进孩子的成长和发展。

最后，家长在做出决定之前，应该与孩子进行充分的沟通，了解他们的想法和感受。同时，也可以咨询教育专家或心理咨询师的意见，以便更全面地评估孩子的情况。此外，家长还可以与对口小学或其他可能的小学进行沟通，了解是否有其他可行的解决方案，比如参加学前班或者特殊的辅导课程，以帮助孩子更好地适应学校生活。

总之，如果儿子幼升小进不了对口小学，家长可以考虑让他晚一年读书。这个决定需要综合考虑孩子的年龄、成熟度、心理发展以及对未来教育路径的影响。在做出决定之前，家长应该与孩子、教育专家以及学校进行充分的沟通和咨询，以确保做出最适合孩子的选择。