一、

1、2012年10月15日

2、核心

3、目标1 具有健康的体态、目标2情绪安定愉快、目标三具有一定的适应能力

4、4~5岁

5、直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习

6、创造美,情绪态度

7、由上至下、由左至右的运笔技能...

8、社会适应、基本途径

9、教学游戏、有规则游戏

10、层次性

二、

1、D 2、A 3、C 4、B 5、A 6、B 7、A 8、B 9、D 10、B

三、

一、

1、学习与发展是每一个幼儿的权利。

2、尊重幼儿期的价值与特点是幼儿教育的根本。

3、正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂。

二、

1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。

2．关注幼儿身心全面和谐发展。

3．尊重幼儿发展的个体差异。

三、

指南的幼儿语言学习和发展目标可以分为两大类型:口头语言（倾听与表达）和书面语言（阅读和书写准备）。